2015年12月7日，法学院在学院会议室进行了教学大讨论活动的第五次研讨，法学院全体教师参加。本次讨论主题是：全面提高教师教学能力，完善专业质量保障体系。主要讨论内容涵盖：（1）如何激发学生自主学习？（2）如何全面提高教师的教学能力？（3）教师和学生的评价体系分别如何改进？（4）学校、学院、教研室三个层面如何更好完善专业质量保障体系？

赵一强老师围绕激发学生自主学习，从三个方面谈了自己的看法：为什么要自主学习；什么是自主学习；激发学生自主学习的方法：平等关怀、催生学习动机、课程知识引导。田韶华老师认为，教学能力是综合能力，主要包括敬业和乐业两个方面；具体应当从以下五个方面提高教学能力：更新教育理念；根据课程性质形成独特教学风格；每堂课都要精心进行教学设计；结合网络课堂、QQ等多种方式探索适宜的教学方法；加强自身的研究和学习。刘静仑老师就改进教师和学生评价体系谈了自己的观点：首先认清教学是什么；其次要进一步去除教学管理的行政化；再次对学生的考核方式要更加灵活多样。王晓烁副院长认为完善法学专业质量保障体系，主要涵盖四个方面的内容：第一，师资力量。法学院要尽快招聘年轻的优秀人才，解决当前法学院教师平均年龄偏大的问题。第二，实践教学。法学专业的实践性很强，要进一步从拓展实践教学方法、编写实践教材、提高学生专业实习实效等方面完善。第三，教学改革。继续推动教学改革，学校、学院都应当在教学改革经费上给予支持。第四，教学管理与监督。进一步细化法学教学管理制度，强化教学监督。

其他老师也结合本次讨论主题发言，此次教学讨论收集到了数条推动法学院教学工作的有益建议。